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Inaugura UPAEP salas con alta tecnología educativa

En la Sala de Multimedia Digital, los estudiantes tendrán la oportunidad de trabajar con soluciones multimedia mediante software especializado (Adobe CS3), el equipo está integrado por 21 máquinas iMac.
El rector de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), Alfredo Miranda López, inauguro nuevos espacios academicos con la más alta tecnología, los cuáles están en el Centro de Tecnología Educativa (CETEC), que está a cargo del Departamento de Administración de Tecnologías de Información y Comunicación
Miranda López, comentó que el uso de esta tecnología impulsa la realización de proyectos institucionales, es por eso que este servicio está abierto a académicos de las diferentes licenciaturas y departamentos.
Estos espacio son la Sala de Multimedia Digital, donde los estudiantes tendrán la oportunidad de trabajar con soluciones multimedia mediante software especializado (Adobe CS3), el equipo está integrado por 21 máquinas iMac.
En la sala adjunta se encuentra un espacio dedicado a la Sala de Alto Desempeño para el proyecto: Apple Authorized Training Center, integrada por 12 equipos de cómputo MacPro, que funcionará como Centro Certificador del sureste del país en la especialidad de producción de audio y video digital, que forma parte del convenio entre la UPAEP y Apple Inc.
El cual fortalecerá los alcances educativos mediante el uso de tecnología de última generación, además de que beneficiará a los alumnos de las licenciaturas de Ciencias de la Comunicación, Diseño Gráfico y Arquitectura;
Con el ingreso de la comunidad Apple Learning Interchange, se permitirá a los académicos sumarse a las comunidades virtuales de orden internacional que aplican en su practica docente esta tecnología educativa, la cual les dará la oportunidad de que tanto alumnos como maestros participen en el desarrollo de proyectos de alto nivel (multimedia, animación, producción de audio y video).
También se inauguró la Sala Virtual 2 mediante la cual se llevan a cabo clases a distancia, transmitidas en audio y video en tiempo real, lo que significa una tele-presencia tanto de estudiantes como de profesores; dicha sala alcanza una capacidad de 30 personas presenciales, más 12 accesos tanto para alumnos individuales como salas montadas en otras instituciones.
Por último, la nueva Área de Impresión Digital, integrada por dos ploters de alta tecnología que brindan una calidad en píxeles de 720 *720, hasta 2800 píxeles en una impresión de la más alta calidad y rapidez, además de otra área para la producción, que consiste en cuatro nuevas islas de edición con sistema digital y computadoras Macintosh, a disposición de alumnos y un equipo destinado para la realización de posproducción.

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El modelo de Red Escolar2008-02-12

Red Escolar es un programa a nivel nacional cuyo objetivo es apoyar el mejoramiento de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se aplican en escuelas públicas de educación básica.
Para lograr tal objetivo, Red Escolar ha desarrollado un modelo pedagógico que integra contenidos, estrategias de aprendizaje, así como cursos y talleres en línea.
Estos tres componentes del modelo Red Escolar convergen en una plataforma tecnológica, en la cual se desarrollan proyectos colaborativos, se ofrecen estrategias de enseñanza-aprendizaje y se imparte formación y capacitación para docentes a través de Internet.
Proyectos colaborativos
Los proyectos colaborativos son el desarrollo de un tema por medio de estrategias de aprendizaje, el uso de la computadora e Internet y la colaboración entre profesores y alumnos en un entorno dinámico e interactivo. Los temas a desarrollar en los proyectos colaborativos se apegan a los programas educativos de asignaturas que se imparten en primaria y secundaria. Los temas de los proyectos colaborativos se clasifican en las siguientes áreas: Fomento a la lectura, la escritura y la expresión oral, Ciencias Naturales, Física y Química, Geografía, Historia, Formación Cívica y Ética, Lengua Extranjera, Educación Tecnológica, Educación Artística y Educación Intercultural y Bilingüe.
Capacitación
La capacitación consiste en la oferta de cursos y talleres en línea, los cuales se corganizan en: Cómputo educativo, Actualización, Tecnología educativa y Comunidad Educativa. Para participar en los cursos de capacitación que se imparten a través de Red Escolar hay períodos de inscripción, los cuales se publican y pueden consultarse en el sitio electrónico de Red Escolar.
Actividades permanentes
Para completar el modelo pedagógico de Red Escolar están las Actividades permanentes, las cuales consisten en una serie de estrategias de aprendizaje que pueden aplicar los profesores en su salón de clases y Aulas de medios, las cuales están acompañadas por una Guía didáctica que se puede descargar en la dirección electrónica.

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Software educativo en tu aula con Galileo.

2008-02-12

Puedes escoger entre 21 títulos de software educativo de utilidad en el salón de clases y hacer las clases apoyando el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Galileo es un proyecto que tiene 21 tipos de software educativo que te ayudarán en el desarrollo de actividades en clase, ya que cuenta con ejercicios interactivos correspondientes a las siete áreas de conocimiento de la Secretaría de Educación Pública.
El software se encuentra disponible en el equipo de cómputo del Aula de medios y sólo tienes que planear ejercicios y determinar el momento justo en el que los niños pueden aplicarlo en su clase.
Los ejercicios representan pequeños retos a solucionar por los alumnos, por lo que tendrás que realizar una planeación pedagógica de tu clase en la que vaya inserta una explicación del tema y posteriormente comenzar a utilizar el software en conjunto con tus alumnos. Durante el desarrollo de las actividades los alumnos tendrán dudas, por lo que será necesario que estés muy de cerca con ellos.
Los 21 títulos del software educativo Galileo son:
Matemáticas- Karel MX- Laboratorio de fracciones - Laboratorio de funciones- Laboratorio de geometría analítica- Modelador geométrico- Mosaicos mágicos
Geografía- Explorador geográfico- Atlas mundial- Laboratorio solar
Biología- Centro de medicina deportiva- Ecosistemas- Vivero electrónico- Laboratorio de genética
Física- Laboratorio espacial- Mesa de Newton- Laboratorio de Galileo- Laboratorio de energía
Lenguaje - Mar de letras
Ciencias sociales - Mercado del petróleo- El viajero
Química - Explorador de elementos químicos
El software del proyecto Galileo es lógico y sencillo por lo que no tendrás dificultades para utilizarlo y aplicarlo en tu clase.
El proyecto Galileo es un desarrollo de la Fundación Arturo Rosenblueth y tiene como propósito generar productos educativos que ayudan a la comprensión de los temas vistos en el salón de clases a través de ejercicios lúdicos en los que los alumnos emplean sus habilidades intelectuales.

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Centro Guerrerense de Innovación en Tecnología Educativa

El día 29 de marzo del año en curso, el secretario de educación del estado de Guerrero, Eduardo Maliachi y Velasco suscribió, con el Lic. Guillermo Kelley Salinas, director general del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, el convenio de Donación de Equipo de Cómputo al Centro Guerrerense de Innovación en Tecnología Educativa (CEGITED) y el Acta de Entrega Recepción de Red Edusat en esta entidad federativa.
A través de CEGITED se ampliarán las posibilidades de comunicación brindando acceso a la red de servicios desarrollados para la entidad, así como para coordinar el seguimiento técnico­académico de los programas ya existentes y de otros que se proyectan, capacitar al personal involucrado, trabajar en la producción, adaptación y evaluación de los proyectos educativos y ofrecer servicio de apoyo a los usuarios directos. Los programas federales que se han operado en la entidad se coordinarán desde este centro: videotecas escolares, servicio con el que cuentan actualmente 445 secundarias; Red Edusat con 987 antenas instaladas y 230 por instalar; Red Escolar en 23 primarias con aulas con 5 computadoras, 2 secundarias con laboratorios con 20 computadoras y 15 más que se proyectan a corto plazo, y 3 primarias en comunidades indígenas.
Se proyecta el fortalecimiento de servicios a través de la red electrónica, tanto para el desarrollo de programas colaborativos propios de la entidad, como de servicios y apoyos para directivos e instituciones y centros formadores de maestros.
El Centro Guerrerense de Innovación en Teconología Educativa se equipó con 1 servidor NT, 29 estaciones equipadas con Windows 95, 1 concentrador Superstack II y 1 servidor SILICON IRIS 6.3. El CEGITED cuenta con la infraestructura de medios audiovisuales para desarrollar los programas de televisión que comprendan tanto el fortalecimiento de Edusat como para el desarrollo de proyectos propios y un nodo de capacitación y formación de recursos humanos del estado. Se han instalado 901 equipos: 495 por Telecomm y 406 por ILCE y están en proceso de instalación (ILCE) 364. Con la instalación de estos equipos se ha beneficiado a 14,669 docentes y 224,800 alumnos.
El CEGITED coadyuvará en el mejoramiento de la calidad de la educación básica y la formación de los maestros a través de la incorporación del uso de la tecnología educativa al organizar y optimizar los recursos de televisión informativa y telecomunicaciones con los que cuenta el sistema educativo del estado. Con esto se pretende promover una cultura audiovisual en informática y telecomunicaciones; fortalecer el desarrollo de conocimientos, habilidades, aptitudes y valores de niñas, niños y jóvenes en áreas de conocimiento específico, así como en el uso de estas nuevas tecnologías.

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Centro Guerrerense de Innovación en Tecnología Educativa

El día 29 de marzo del año en curso, el secretario de educación del estado de Guerrero, Eduardo Maliachi y Velasco suscribió, con el Lic. Guillermo Kelley Salinas, director general del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, el convenio de Donación de Equipo de Cómputo al Centro Guerrerense de Innovación en Tecnología Educativa (CEGITED) y el Acta de Entrega Recepción de Red Edusat en esta entidad federativa.
A través de CEGITED se ampliarán las posibilidades de comunicación brindando acceso a la red de servicios desarrollados para la entidad, así como para coordinar el seguimiento técnico­académico de los programas ya existentes y de otros que se proyectan, capacitar al personal involucrado, trabajar en la producción, adaptación y evaluación de los proyectos educativos y ofrecer servicio de apoyo a los usuarios directos. Los programas federales que se han operado en la entidad se coordinarán desde este centro: videotecas escolares, servicio con el que cuentan actualmente 445 secundarias; Red Edusat con 987 antenas instaladas y 230 por instalar; Red Escolar en 23 primarias con aulas con 5 computadoras, 2 secundarias con laboratorios con 20 computadoras y 15 más que se proyectan a corto plazo, y 3 primarias en comunidades indígenas.
Se proyecta el fortalecimiento de servicios a través de la red electrónica, tanto para el desarrollo de programas colaborativos propios de la entidad, como de servicios y apoyos para directivos e instituciones y centros formadores de maestros.
El Centro Guerrerense de Innovación en Teconología Educativa se equipó con 1 servidor NT, 29 estaciones equipadas con Windows 95, 1 concentrador Superstack II y 1 servidor SILICON IRIS 6.3. El CEGITED cuenta con la infraestructura de medios audiovisuales para desarrollar los programas de televisión que comprendan tanto el fortalecimiento de Edusat como para el desarrollo de proyectos propios y un nodo de capacitación y formación de recursos humanos del estado. Se han instalado 901 equipos: 495 por Telecomm y 406 por ILCE y están en proceso de instalación (ILCE) 364. Con la instalación de estos equipos se ha beneficiado a 14,669 docentes y 224,800 alumnos.
El CEGITED coadyuvará en el mejoramiento de la calidad de la educación básica y la formación de los maestros a través de la incorporación del uso de la tecnología educativa al organizar y optimizar los recursos de televisión informativa y telecomunicaciones con los que cuenta el sistema educativo del estado. Con esto se pretende promover una cultura audiovisual en informática y telecomunicaciones; fortalecer el desarrollo de conocimientos, habilidades, aptitudes y valores de niñas, niños y jóvenes en áreas de conocimiento específico, así como en el uso de estas nuevas tecnologías.

NOTICIA TECNOLOGICA

Programa de formación integral para el conocimiento, instalación, uso y mantenimiento de la red Edusat

Para dar respuesta a la creciente demanda del servicio educativo en el país, así como al rezago en las poblaciones más dispersas y alejadas del territorio nacional, a través del Programa de Modernización para la Educación 1989-1994 se creó la Red de Educación vía Satélite (Edusat), que es el sistema de televisión educativa con el que se pretende atender las necesidades de alfabetización, capacitación, educación básica, media superior, superior técnica y tecnológica. Actualmente la Red Edusat cuenta con aproximadamente 33 mil sistemas de recepción instalados en diversas instituciones tales como: Telesecundarias, Secundarias técnicas y generales, Primarias, Centros de educación indígena y de maestros, Institutos tecnológicos estatales, Universidades, Campos militares de SEDENA, Centro de readaptación social (CERESO), Instituto Federal Electoral en los estados, Hospitales, Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), e Instituto Nacional para la Educación de los Adultos. Con la publicación del Programa de formación integral para el conocimiento, instalación, uso y mantenimiento de la red Edusat, coeditado por la Secretaría de Educación Pública y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, se pretende que los usuarios conozcan y empleen de la mejor manera este equipo. El manual integra contenidos que dan respuesta a interrogantes como: ¿Para qué sirve y qué elementos integran el equipo de recepción?, ¿cómo se instala y verifica que funcione correctamente? y ¿de qué manera se puede mantener en óptimas condiciones?

NOTICIA TECNOLOGICA

Biblioteca Virtual

La Universidad Tecnológica Nezahualcóyotl, con el apoyo del subsistema de Universidades Tecnológicas, han puesto en operación una Biblioteca Virtual, que prestará servicio a las instituciones de educación superior del país.
Concebida como un centro de documentación virtual, la Biblioteca cuenta con valiosas fuentes de información a texto completo y de referencia, las cuales además, son actualizadas diariamente y están disponibles las 24 horas del día, los 365 días del año.
Es importante señalar, que a través de la página WEB: www.difusión.com.mx/ut, los usuarios también podrán tener acceso a las colecciones de grupos editoriales como Gale Group, American Chemical Society y Cambridge Scientific Abstracts que en su conjunto engloban poco más de 25 millones de artículos de diversas áreas del conocimiento científico, tecnológico y humanístico.
El uso de las bases de datos que integran a la Biblioteca Virtual está limitado a los estudiantes, personal académico y administrativo e incluso para terceros que estén vinculados académicamente con el trabajo universitario y con la única restricción de que sea utilizada con fines de lucro.
No se requiere de mayor infraestructura tecnológica pues se puede acceder a las bases a través de una conexión a Internet con una PC con procesador 486. Los interesados en obtener mayor información deberán establecer comunicación con Gabriel Amelik Montoya Villarello, Coordinador de la Biblioteca Virtual, al Correo e: gabrielmontoya@msn.com

NOTICIA TECNOLOGICA

La Revista electrónica de investigación educativa obtuvo el premio 2001 ICAAP

Creada con el objetivo de dar a conocer el trabajo de investigación que se realiza a nivel regional, nacional e internacional en el campo de la educación, la Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE) de la Universidad Autónoma de Baja California obtuvo, de entre 185 publicaciones, el Excellence in Electronic Publishing Award, reconocimiento que otorga el Consorcio Internacional para el Avance de las Publicaciones Académicas (ICAAP por su nombre en inglés), a las mejores revistas electrónicas a nivel mundial.
El premio es entregado una vez al año y las revistas sólo pueden obtenerlo por una sola ocasión y únicamente se entrega a lo mejor de lo mejor en la modalidad de revistas electrónicas.
Los criterios con los que debe cumplir una revista para ser considerada son que éstas podrán ser consultadas de manera gratuita, su información deberá contener textos completos y estar incluidos en la base de datos del ICAAP, entre otros.
La REDIE publica artículos inéditos y arbitrados que abordan las prácticas educativas desde los distintos campos del saber, y desde perspectivas teóricas y metodológicas diversas. Los lectores de esta publicación encontrarán reseñas de publicaciones recientes sobre educación, entrevistas con académicos de reconocido prestigio, así como conferencias magistrales dictadas en eventos nacionales e internacionales.
Asimismo, la Revista, arbitrada por el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la UABC, aspira a ser un lugar de encuentro entre profesionales de la educación, fomentando la comunicación y el intercambio entre autores y lectores de diversas partes del mundo.
Como miembros del consejo editorial participan académicos de las instituciones de educación superior más importantes de la región y su comité editorial lo integran académicos de prestigio nacional e internacional. El lector puede acceder a los textos completos e imprimirlos.
Esta publicación está indizada en el Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa, en la base de datos CLASE (Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades), en el LATINDEX (directorio de publicaciones científicas seriadas de América Latina, el Caribe, España y Portugal) y ante el propio ICAAP.
Los interesados en consultar la revista lo podrán hacer en la dirección WEB: www.redie.ens.uabc.mx.

NOTICIA TECNOLOGICA

Difunden avances de la educación tecnológica

La Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológicas, y la Dirección General de Institutos Tecnológicos dan a conocer, a través del órgano informativo del Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET), aspectos relacionados con las actividades más relevantes del quehacer tecnológico.
En el número 40 del boletín se abordan temas como el artículo sobre la educación inteligente, en el cual además se señala cómo el concepto de educación de calidad es viejo e inadecuado para las metas y propósitos del siglo XXI. Asimismo se presentan los resultados de un diagnóstico de habilidades de razonamiento aplicado a los alumnos de educación superior tecnológica con el propósito de fomentar el desarrollo de habilidades de pensamiento a fin de desterrar el mal uso de la memoria.
También se comenta un trabajo sobre elementos de la teoría crítica para fundamentar un programa de formación de profesores presentado en el Octavo Congreso Internacional del CIIDET.

NOTICIA DE TECNOLOGIA

Publica Comunitec, una "Visión de la educación tecnológica en México"

Creado con el propósito de difundir y propiciar la reflexión en torno a la educación superior tecnológica, Comunitec, órgano informativo del Instituto Tecnológico de Colima, presenta en su número 11, una reflexión sobre la visión de la educación tecnológica en México presentada por Marco Polo Bernal Yarahuán, subsecretario de Educación e Investigación Tecnológicas de la Secretaría de Educación Pública, además de seis colaboraciones más que versan sobre esta materia.
Bulmaro Fuentes Lemus, Director General de Institutos Tecnológicos, en su artículo "Los institutos tecnológicos, su necesaria valoración y promoción" habla, de manera extensa y detallada, sobre el origen y el propósito de estos institutos y su relación con el desarrollo del país.
Los requerimientos de México para la educación tecnológica, es el título del trabajo de Serafín Aguado Gutiérrez, secretario general ejecutivo del Consejo Nacional de Educación Tecnológica, y a lo largo del cual realiza una reflexión sobre la razón de ser, la función y el desarrollo institucional del sistema tecnológico, así como un balance histórico de los más de 100 años de educación técnica en el país.
Raquel Toral Calo, investigadora del CIIDET, en su texto "Pensar en la educación" comenta sobre esta tarea impostergable y nada fácil de llevar a cabo y señala cómo el discurso sobre la globalización suele ir acompañado de referencias ambiguas y confusas sobre la ineludible oportunidad de entrar por la puerta grande a un mundo de progreso y bienestar universal.
La Escuela tradicional, artículo escrito por René González Chávez, jefe del Departamento de Comunicación y Difusión del ITC, se dedica a hablar sobre cómo enfrentan los profesores su responsabilidad diaria en el aula. Por otra parte, Armando Martínez de la Rosa habla sobre la actitud de los estudiantes canadienses a través de la vida de Terry Fox, quien en 1989 pretendió cruzar Canadá, desde el Atlántico hasta el Pacífico pese a su impedimento físico y al cáncer que padecía.
Por último, José Guadalupe Vargas Hernández se ocupa de "Las reglas cambiantes de la competitividad global en el nuevo milenio y el paradigma de la globalización".

La Educación Tecnológica y el campo olvidado
Tuesday, 18 de March de 2008


Las escuelas e institutos tecnológicos agropecuarios se han mantenido como una esperanza: abarcan desde el bachillerato hasta el doctorado y cubren todos los Estados del país. Son 207 de nivel medio superior, 21 de nivel superior y seis de investigación y posgrado.Si el problema actual del campo reside en el cambio de su vocación productiva, habrá que saber inducirlo y dirigirlo para que el campo produzca con rentabilidad y eficiencia, de acuerdo a lo que ecológica y humanamente le es más adecuado y aceptado por los productores.La educación tecnológica agropecuaria ha contribuido a ello, aunque durante la administración 2000-2006, lamentablemente quedó desarticulada. En el proceso de reorganización de la SEP, los Institutos Tecnológicos Agropecuarios, que atienden la educación superior y el posgrado, se mandaron a la Subsecretaría de Educación Superior y se dejaron los Centros Tecnológicos de nivel medio superior en la Subsecretaría de Educación Media Superior, desapareciendo la Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica, cuando para el modelo tecnológico era importante mantener los tres niveles integrados: la media superior, la licenciatura y el posgrado.En el subsistema tecnológico agropecuario, la licenciatura y posgrado diseñaban modelos de producción vinculados a los mercados. Todos ellos se planeaban de acuerdo a la vocación productiva de cada micro región del país. La Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria, que articulaba los tres niveles educativos, estructuraba esos modelos en sus instituciones de educación superior. La educación no formal agropecuaria se instrumentó, especialmente para las comunidades más pobres, que son las que se manifestaron principalmente en la reciente marcha campesina. El modelo de Educación Tecnológica Agropecuaria y particularmente el de educación no formal tenían como fundamento generar la confianza campesina, logrando no sin esfuerzo, que los líderes naturales de la comunidad creyeran en el promotor, profesional y técnico de la educación tecnológica y viceversa

Este era el elemento sustantivo, "La Confianza Mutua", para facilitar hacer camino hacia la aceptación del cambio tecnológico. En el sexenio 1976-82 se dio esta confianza, que consistía en tocar y ganar el corazón del actor.Es lo que hacían los brigadistas profesionales y técnicos de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria. .Los modelos probados, aunados al convencimiento de los actores, fueron el eje dinamizador de la incorporación del cambio tecnológico y de la promoción social endógena en el sector agropecuario.